Intervju med ST- läkaren Daniela Dahlbäck, Stockholm
Arbetar som: ST-läkare i Allmänmedicin på Kvartersakuten Matteus i Stockholm
Bor: I centrala Stockholm
Utbildning: Estetiska programmet, inriktning musik, på Alströmergymnasiet i Alingsås, därefter basår på Ljungskile folkhögskola och en termin på Internationella Civilekonomprogrammet med inriktning franska innan läkarprogrammet på Köpenhamns universitet.
Vad tänker du när du hör orden ”kreativ/kreativitet’?
– När jag var yngre förknippade jag kreativitet främst med de kreativa konstformerna, där jag själv främst sysslade med musik. Eftersom jag inte fortsatte på musikspåret för egen del och inte längre hinner ägna mig så mycket åt musik, ser jag idag kreativitet ur ett bredare perspektiv.
Du gick ju den gymnasieutbildning som tydligast har ett kreativt innehåll, där man både enskilt och tillsammans deltar i och skapar i kreativa processer. Hur ser du på det idag? Vad tycker du att du fick med dig?
– När man kommer från en estetisk bakgrund så har man varit i andra världar än den medicinska och det är ett värde i sig. Det ger till exempel en förståelse för betydelsen av samarbeten. Utöver att man som läkare träffar diverse olika patienter så samarbetar man också med olika yrkesgrupper som har sina perspektiv och referensramar. Då kan det vara bra att kunna tänka ”utanför boxen” och ha ett intresse för nyanser. Det blir särskilt påtagligt i behandlandet av vissa patientgrupper. Detta gäller t.ex patienter med kroniska smärtor, där vi samarbetar i multimodala team, eftersom man numera vet att det fysiska och psykiska samspelar. Det är viktigt att förstå patienten som en helhet och då är det nödvändigt att samarbeta brett kring patienterna och problemen.
– Det är också viktigt att tänka kreativt när det kommer till mottagande och behandling av patienter. Att sätta sig in i patientens situation och individanpassat behandling. Det gäller ju att se hela personen och vad som är rimligt att kräva. Detta kan t.ex gälla patienter med högt blodtryck eller diabetes där man ofta behöver diskutera kost, rökning, alkohol och motion. Det är en fin balans, men att lägga en rimlig plan tillsammans med patienten ökar ofta följsamheten, istället för att vara alltför stringent. Om det t.ex vore bra att personen rörde på sig lite mer så är det viktigt att se vilka möjligheter patienten har. Kanske är det mest realistiska en lite längre morgonpromenad med hunden, eller vattengympa med vännerna snarare än gympass. Det är också viktigt att väga in vad som är livskvalitet för patienten, då det psykiska välmåendet som sagt ofta samspelar med det fysiska.
Har du användning för något av det du fick med dig i ditt nuvarande yrke som läkare?
– Det estetiska programmet är ett seriöst och högskoleförberedande program som kan leda till många olika yrken. Det är verkligen inte något flumprogram. Jag upplevde min klass som väldigt ambitiös och vi peppade varann att vara seriösa inom alla ämnen.
– Jag är mycket tacksam över den lekfullhet som estetiska programmet väckte i mig. Att tänka utanför boxen och att leka fram vägen till målet är något jag har med mig och använder mig av hela tiden. Det har öppnat upp för att tänka alternativa vägar.
– Utöver lyxen att få utöva och pyssla med musik dagligen så fick vi ex. genom ämnet kulturhistoria en bredare syn på och respekt för kulturens roll i samhället. Vi fick också daglig träning i att använda bägge hjärnhalvorna och träning i samarbete genom diverse olika kreativa processer.
-Jag kan prata på länge om styrkorna med det estetiska programmet på Alströmergymnasiet och jag kan verkligen varmt rekommendera det. Jag hade 3 fantastiska gymnasieår och har aldrig ångrat mitt val av gymnasieprogram. Jag har också upptäckt att många läkare har ett estetiskt intresse och varför det är så kan man ju fundera vidare på.
Av Monica Esborn
Kreativiteten och läroplanerna 