Att meddela sig – tid och mod

Tid och mod

Vi vet att det är när vi minst anar det som vi får de bästa idéerna. När man vaknar mitt i natten eller går och slänger soppåsen.

Tid är en bristvara i skolan och kanske i hela samhället idag. Ändå är det så att för att nya idéer ska kunna komma fram så behöver tid frigöras. Det är också så att skolans fokus på mätande av kunskaper direkt motverkar fantasins och dagdrömmens frihet vilka behövs för att nya idéer ska kunna ta form. Hur gör vi då för att praktiskt kunna arbeta kreativt i skolan?

Reflektera Rektor

Hur ser arbetslagens sammansättning ut på din skola?

Vilka principer går du efter när du sätter samman arbetslag? Strävar du efter att blanda estetiska och andra lärare i arbetslagen? Om inte, varför? Hur ser den samlade estetiska kompetensen ut på skolan?

Det krävs tid för att skapa en tillåtande, kreativ och delande miljö på skolan. Var när och hur sker detta på ett långsiktigt sätt?

Reflektera Lärarlaget

Fysisk aktivitet och samarbete är två delar som främjar våra kreativa sidor. Ett upplägg kan se ut så här: I uppstartsfasen för en kabaré eller något annat uppträdande, lägg in en långpromenad med eleverna i smågrupper. Under promenaden kan de fritt komma med idéer och uppslag som samlas in. Nästa gång ni träffas tas de upp för diskussion. Promenaden kan vara en aktivitet i idrott och hälsa, i kombination med något annat ämne som är engagerat i kabarén eller utställningen. Vilka egna möjligheter ser ni i ert sammanhang?

Diskussionsfrågor

Se över vilka praktiska möjligheter ni i arbetslaget har att lägga in en enkel fysisk aktivitet för att få eleverna att släppa loss sina fantasier och tankar. Samarbeta!

Hur hjälper vi eleverna att fatta mod?

”Att skapa innebär att satsa allt – och riskera att misslyckas. Det kräver mod, ett speciellt slags mod. Kreativitet är inte bara något som hör konsten och konstnärer till utan det är en viktig funktion hos oss alla. Skapandet är en nödvändig följd av att vara till”

Ur Mod att skapa av Rollo May.

Men hur gör man då?

En tillitsfull atmosfär i klassrummet gör det möjligt för eleverna att våga visa sin personlighet. Det krävs mod av den enskilde eleven och tolerans och öppenhet hos de mottagande kompisarna och hos läraren. Utan det ena fungerar inte det andra.

Det är ett högt spel för en ung människa som ännu inte har funnit kärnan i sin personlighet, som fortfarande testar och ser vad som funkar. Som tycker att det mesta är pinsamt och är rädd för att bli bryskt bedömd av sina kamrater.

I denna fas är det extra viktigt att erbjuda elever möjlighet att tillsammans med lärare och klasskamrater bygga upp en trygg miljö där man kan få prova att visa sitt inre. Att få misslyckas utan att falla igenom.

Modet May skriver om innefattar också att inte alltid vara enig med andra, att våga ifrågasätta. Annars blir det lydnad, ett annat ord för konformism.

Mod kan vi träna i de estetiska uttrycksformerna.

Reflektera Rektor

Om att skapa tid för gemenskap och mod

I värdegrundsarbetet i skolan handlar det oftast om att eleverna ska förstå vad värdegrunden innebär. Men eleverna gör som vi gör, inte som vi säger. Om inte vi vuxna i skolan gör det vi säger, hur ska de unga tro på oss?

• Körsång är en folkrörelse i vårt land. Den skapar gemenskap, lojalitet och glädje. Vilka praktiska möjligheter finns att skapa en kör för skolans personal? Kan du själv delta?
• Genom att lärare, vaktmästare, rektor, städare, kökspersonal gör något tillsammans, visar man inte bara elever utan också föräldrar och andra, att skolan håller samman och dessutom värderar de estetiska uttrycken.
• På vilka andra sätt kan ni skapa samhörighet på skolan?